cos'è la geografia

di lo Scorfano

Mi dispiaceva, per esempio, che i miei alunni quattordicenni pensassero che Ravenna fosse in Veneto. Poi mi dispiaceva che non sapessero cos’è quella costruzione che è raffigurata sulla moneta da un centesimo di euro. Mi dispiaceva molto che solo pochissimi sapessero che l’Arno è il fiume che attraversa Firenze; e che proprio nessuno sapesse che è anche il fiume che attraversa Pisa. Mi dispiaceva che non sapessero cos’è il Cilento. E che non avessero la più pallida idea di dove si trovi l’Aspromonte («A Sud» era stata la risposta più precisa, di uno solo). Mi dispiaceva molto che non sapessero dove sono le isole Egadi. E mi dispiacevano tante, tantissime cose tutte di questo genere.

E allora, dopo pochissime lezioni, ho silenziosamente pensato vaffanculo, ho metaforicamente buttato nel cesso il libro di testo di geografia, che parla di ecologia, di approvigionamento idrico, di risorse energetiche, di ecosistemi e di nicchie ecologiche e mi sono mentalmente attrezzato.    
          Ci sarà tempo per quelle cose, ho pensato; quest’anno impareremo com’è fatta casa nostra, ho pensato. E allora ho prenotato l’aula di informatica per un’ora alla settimana e per un anno li ho messi davanti a un pc, ho insegnato loro a usare Google maps e Street view (su 28 solo un paio aveva l’idea che esistessero…) e ho cominciato un lungo giro turistico della penisola, provincia per provincia, fiume per fiume, castello dopo castello.

Ho fatto vedere loro il Lungarno di Pisa e i mosaici di Ravenna, ho spiegato dov’è Maranello e perché è importante, ho detto loro che a Sassuolo si fanno le piastrelle e a Prato c’era il tessile che ora però non c’è quasi più. Ho fatto vedere loro dall’alto le risaie del Vercellese ma anche le bonifiche fasciste dell’Agro pontino e la conca del Fucino; e forse domani potrò finalmente far ammirare (anche se solo in fotografia) la bellezza sfacciata e commovente di Castel del Monte, l’ottogonale e per loro misteriosa (ancora per poco) costruzione che sta dietro la moneta italiana da un centesimo di euro.

Sono stato ampiamente criticato per questa scelta; ho fatto finta di non capire che le domande e le puntualizzazioni erano critiche, e sono andato avanti, pazienza. Ho pensato che la geografia è importante e che, al mondo, ci sono solo gli italiani che si vantano di non sapere la geografia, chissà perché. Ho pensato che i nomi dei fiumi, dei laghi, delle pianure e delle montagne non hanno mai fatto male a nessuno.

Voi dite che, per questo, saranno meno ecologisti di chi invece  ha regolarmente studiato i capitoli sull’approvigionamento idrico e le energie rinnovabili? Voi dite che non faranno altrettanto bene la raccolta differenziata? Io dico di no. Io dico che una volta che conosci bene casa tua, ti girano le scatole a vedere che te la stanno rovinando e facendo a pezzi. Io lo spero tanto. Perché entro giugno avremo fatto anche il tour delle province siciliane e quindi (oltre a finalmente sapere dove stanno le Egadi) i miei studenti di prima conosceranno bene quanto sia interamente bella la terra in cui sono nati e avranno, spero, voglia di andarsela a vedere di persona, viaggiando, respirandola. E io mi dico che, conoscendola e sapendo quanto è bella, sapranno anche e di conseguenza quanto siano stronzi quelli che, mentre loro sono ancora piccoli, già gliela stanno rovinando, casa loro. E questa, secondo me, è la geografia.